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探討適合制冷與暖通空調(diào)行業(yè)持續(xù)發(fā)展的教育之道
什么樣的學(xué)生才是實用性的人才？什么樣的教育實踐才能提高學(xué)生對專業(yè)課的興趣？如何傳授專業(yè)技術(shù)？我們到底如何教書？
來自全國各地約200名高等院校的教師，聚集四川成都，用一天的時間，通過一個大會，四個分會場分專題的討論，圍繞的正是上述這些問題。這是由中國制冷學(xué)會和上海交通大學(xué)主辦，全國高等學(xué)校建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校能源動力類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會協(xié)辦，西南交通大學(xué)、四川省制冷學(xué)會承辦的第八屆全國高等院校制冷、暖通空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會。
“行業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，高等院校為行業(yè)培養(yǎng)人才提供源源不斷生力軍，教學(xué)研討因此也愈加重要。此次研討會繼承發(fā)展本會以往優(yōu)勢，創(chuàng)新性地增加了暖通空調(diào)專業(yè)內(nèi)容”中國制冷學(xué)會秘書長金嘉瑋秘書長在開幕式上致辭對本次會議的籌備和內(nèi)容設(shè)置上給予了高度評價。
教育部高等學(xué)校能源動力類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任何雅玲教授開幕致辭中指出：“教學(xué)研討會的平臺，可以讓各校教師之間互相啟迪，加強交流，只有這樣，我們這個行業(yè)的教育才能長盛不衰！”開幕式上，全國高等學(xué)校建環(huán)與能源應(yīng)用工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會主任朱穎心教授也發(fā)表了致辭，她回顧了專業(yè)名稱的變化歷史，指出：“名稱變化，我們的課程設(shè)置也隨之不斷變化中，教師們需要教學(xué)經(jīng)驗的分享，建環(huán)專指委將從今年起參與教學(xué)研討會平臺的交流。”
教學(xué)研討會的主題報告特別邀請了普渡大學(xué)E.A.Groll教授做了《美國大學(xué)與企業(yè)的合作模式》的報告，介紹了Hedrick 試驗室的發(fā)展歷史，熱能系統(tǒng)研究如何與行業(yè)企業(yè)相關(guān)聯(lián)、制冷空調(diào)及高性能建筑的未來發(fā)展以及未來教育的方向等豐富的內(nèi)容。 何雅玲教授也向大會分享了她的主題報告《大學(xué)生研究性教學(xué)的實踐與體會及教育部高等學(xué)校能源動力類專業(yè)教指委工作介紹》，提出如何推進學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)，推進研究性教學(xué)，鋪就學(xué)生的成才之路。朱穎心教授主題報告《我們該怎么教課》，則分析了專業(yè)課教師常遇到問題，傳統(tǒng)的專業(yè)課講法存在問題，專業(yè)課教學(xué)方法的改革要點，如何傳授專業(yè)技術(shù)等內(nèi)容。
王如竹教授主題報告《項目式教學(xué)的組織-以新生研討課為例》，總結(jié)了已經(jīng)探索7年的教學(xué)實踐，確定教學(xué)目標應(yīng)教會學(xué)生做研究，開放“知識點多，多項研究能力培養(yǎng)的嵌入式”新生研討課，開展學(xué)生辯論賽，鼓勵學(xué)生制作研究專題DV。這樣的教學(xué)組織實踐，不僅幫助學(xué)生在大學(xué)新入學(xué)的階段就樹立正確的科學(xué)思維，而且經(jīng)過參與這些研討課，學(xué)生能培養(yǎng)研究型人才的素質(zhì)。
主題報告階段還邀請了西南設(shè)計院馮雅總工做了主題報告《建筑熱工學(xué)發(fā)展的相關(guān)問題與設(shè)計應(yīng)用》。 北京恩布拉科雪花壓縮機有限公司的劉燕女士也報告了《恩布拉科新技術(shù)與EIA創(chuàng)新大賽》，強調(diào)企業(yè)創(chuàng)新與高校結(jié)合，是雙贏的選擇。
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